En esta emisión, se exploraron temas de gran relevancia, como la reciente victoria de Donald Trump en las elecciones presidenciales de Estados Unidos y su renovada estrategia con TikTok, una plataforma que ha ganado protagonismo no solo en el ámbito cultural, sino también en el educativo.
La intervención de Cuenca aportó profundidad al debate, analizando el doble rol de TikTok en la educación. Por un lado, destacó su capacidad para adaptarse a cambios culturales y ser un recurso innovador; por otro, advirtió sobre los riesgos inherentes, como las amenazas a la privacidad y el impacto en la capacidad crítica de los estudiantes. Cuenca abogó por un enfoque equilibrado que integre las herramientas digitales en modelos pedagógicos que fomenten competencias críticas y valores ciudadanos.
TikTok: De la controversia con Trump al impacto en la educación
Uno de los ejes centrales de la discusión fue la relación de Donald Trump con TikTok, marcada por un cambio de perspectiva significativo. En su mandato anterior, Trump intentó prohibir la aplicación debido a su origen chino, alegando preocupaciones de seguridad nacional. Ahora, su nueva estrategia contempla el uso de TikTok como una herramienta para influir en la cultura y la política global, reconociendo su alcance masivo y su capacidad para conectar con audiencias jóvenes.En este contexto, Global Nomics destacó el doble rol de TikTok como una plataforma influyente que moldea hábitos culturales, pero también como un espacio que plantea desafíos en términos de privacidad y manejo de datos. Este debate sirvió como punto de partida para que Cuenca analizara cómo plataformas digitales de este tipo afectan la educación y el desarrollo crítico de las nuevas generaciones.
¿Una amenaza o una oportunidad educativa? La postura de Cuenca
Cuenca presentó dos perspectivas en torno a TikTok. La primera, de corte alarmista, considera que estas plataformas representan una amenaza para la capacidad crítica de los estudiantes, quienes pueden priorizar contenidos superficiales en lugar de enfoques educativos profundos. La segunda visión, más optimista, propone que herramientas como TikTok son parte de un cambio cultural inevitable y que, bien utilizadas, pueden fomentar habilidades como la creatividad y la expresión."Es importante encontrar un equilibrio entre el uso de herramientas digitales y los métodos tradicionales de enseñanza. No se trata de reemplazar lo que ya existe, sino de integrarlo de manera estratégica", señaló Cuenca. Para él, el desafío radica en que los educadores adapten estas plataformas a entornos pedagógicos que refuercen las competencias críticas y los valores ciudadanos.
Los desafíos de la tecnología en contextos desiguales
Cuenca también abordó un problema clave: las desigualdades en el acceso a la tecnología, especialmente en América Latina. Mientras que países de la región han registrado avances en indicadores educativos, las brechas entre áreas urbanas y rurales persisten. Estas limitaciones no solo afectan el acceso a herramientas como TikTok, sino que también perpetúan las desigualdades en oportunidades de aprendizaje.El exministro enfatizó que las políticas educativas deben enfocarse en garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a recursos tecnológicos, independientemente de su ubicación geográfica. "El acceso desigual a la tecnología limita no solo el aprendizaje, sino también la capacidad de los jóvenes para participar en un mundo cada vez más digitalizado", advirtió.
Errores del pasado: lecciones para el futuro educativo
Recordando la transición apresurada hacia la virtualidad durante la pandemia, Cuenca subrayó los errores cometidos en la implementación de herramientas digitales. Según el especialista, la falta de planificación y formación docente dificultó que los estudiantes obtuvieran una experiencia educativa integral."No podemos cometer los mismos errores. La tecnología debe ser una aliada estratégica, no un sustituto de los métodos tradicionales", enfatizó Cuenca. Además, hizo un llamado a los gobiernos a diseñar políticas que equilibren el uso de la tecnología con un enfoque pedagógico centrado en el desarrollo integral de los estudiantes.
El rol de los medios y programas como Global Nomics
Carla Jarada y Andrés Paredes, conductores de Global Nomics, destacaron la importancia de los medios en la difusión de debates críticos sobre educación, tecnología y sociedad. En esta edición especial, el programa no solo abordó los temas desde una perspectiva informativa, sino que también generó un espacio para la reflexión y el análisis crítico.
"Los medios tienen la responsabilidad de ampliar el debate público sobre cómo integrar las herramientas digitales en sistemas educativos que sean inclusivos y efectivos", señaló Jarada. Su co-conductor, Paredes, complementó esta visión destacando el poder transformador de programas como Global Nomics para abordar temas globales desde una perspectiva regional.
Hacia un modelo educativo híbrido e inclusivo
Cuenca concluyó su participación en el programa proponiendo un modelo educativo híbrido que combine lo mejor de las herramientas tecnológicas con los valores de la educación presencial. Este enfoque, según él, debe ir acompañado de políticas inclusivas que garanticen el acceso equitativo a la tecnología para todos los estudiantes."El desafío no es solo incorporar la tecnología, sino hacerlo de manera planificada, equitativa y efectiva", puntualizó. Además, resaltó que una educación que forme ciudadanos críticos y responsables es fundamental para construir sociedades más democráticas e inclusivas.
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