La aclaración se produjo luego de la publicación de la Resolución Viceministerial N.° 033-2026-MINEDU, que estableció la modalidad de educación remota en colegios públicos y privados de ambas jurisdicciones. La disposición se adoptó en el contexto de la emergencia vinculada al suministro de gas natural, situación que motivó acciones orientadas a reducir los desplazamientos de la población.
Según el mensaje difundido por el sector Educación, las instituciones educativas deberán aplicar la modalidad virtual durante el periodo señalado para asegurar la continuidad del servicio educativo. Sin embargo, el ministerio indicó que existe una excepción dirigida a aquellos planteles que no cuentan con condiciones tecnológicas para impartir clases virtuales.
Excepción para colegios sin conectividad
El pronunciamiento del sector Educación señala que “solo de manera excepcional” las instituciones que no dispongan de conectividad o plataformas digitales podrán continuar de forma temporal con actividades presenciales. En esos casos, los colegios deberán comunicar la situación a la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente y a las familias de los estudiantes.De acuerdo con la información difundida, la autorización busca evitar interrupciones en el aprendizaje de los escolares que no tienen acceso a herramientas tecnológicas. Bajo ese criterio, los directores deberán evaluar las condiciones de cada institución y definir el mecanismo más viable para mantener el desarrollo de las clases.
El mensaje fue publicado a las 9:37 p. m. del domingo, pocas horas antes del inicio de la semana escolar. La difusión generó interrogantes entre familias y docentes debido a que la resolución inicial había sido interpretada como una disposición obligatoria para todas las instituciones educativas de Lima Metropolitana y Callao.
Medida temporal por emergencia energética
El Ministerio de Educación explicó que la implementación de educación virtual responde a un contexto excepcional relacionado con el abastecimiento de gas natural. La entidad señaló que el trabajo remoto y las clases a distancia tienen carácter temporal y buscan reducir los desplazamientos en el corto plazo.La reducción de traslados, según el sector, permitiría disminuir la demanda de combustible y contribuir a preservar las reservas disponibles durante la emergencia. Asimismo, el ministerio advirtió que la situación ha generado especulación en los precios y episodios de acaparamiento en el mercado de combustibles.
En ese marco, la adopción de clases remotas se plantea como una medida para mantener el servicio educativo mientras se aplican acciones destinadas a estabilizar el suministro energético. El sector subrayó que la prioridad es garantizar que los estudiantes continúen con su proceso de aprendizaje.
Dudas entre padres y comunidades educativas
Tras la publicación de la aclaración, diversas comunidades educativas reportaron dudas respecto a la modalidad que se aplicará desde el lunes 9 de marzo. Padres de familia señalaron que esperan la confirmación de los directores y autoridades escolares sobre si las clases se desarrollarán mediante plataformas digitales o de forma presencial.Especialistas en gestión educativa indicaron que la decisión final dependerá de la infraestructura tecnológica de cada institución. En los colegios que cuentan con herramientas digitales, las actividades académicas se realizarán mediante clases virtuales. En cambio, aquellos que no tengan conectividad podrán continuar con sesiones presenciales mientras implementan alternativas de educación remota.
El Ministerio de Educación reiteró que los directores deben informar oportunamente a las familias sobre la modalidad que se aplicará en cada institución. También recordó que las unidades de gestión educativa local - UGEL supervisarán el cumplimiento de las disposiciones emitidas.
Mientras tanto, miles de estudiantes de Lima y Callao esperan la comunicación oficial de sus colegios para conocer si asistirán a las aulas o participarán en actividades mediante plataformas digitales durante los próximos días.
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